• Internationalisierung und deutsche Sprache
  • Fachspezifische Sprachvermittlung
  • Grammatikvermittlung
  • Kulturreflexives Lernen und Bildwahrnehmung
  • Virtuelle Lehre und Künstliche Intelligenz

chersch@uni-mainz.de

2006-2010Bachelor Germanistik und Skandinavistik Georg-August-Universität Göttingen, Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache
2009Erasmus Institut für Geisteswissenschaften der Universität Växjö (heute Linné Universität)
2010-2012Master Deutsch als Fremdsprache Johannes Gutenberg-Universität Mainz
2019-2025Promotion „Lernendenorientierung in internationalen Kontexten. Eine Design-Based
Research Studie zur Vermittlung theologischer Fachsprache für
internationale Theolog:innen im Rahmen der International Summerschool
German (and) Theology an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz“ (Referent:innen Prof Dr. Marion Grein, Prof. Dr. Ulrich Volp)
2025Lehrpreis des Gutenberg-Lehrkollegs der Universität Mainz
    seit 2012Lehrbeauftragte für DaF/DaZ in verschiedenen Bereichen (Sprachschule Dr. Ridder Mainz, Hochschule Koblenz)
    seit 2014Lehrbeauftragte und Projektmitarbeiterin „International Summerschool German (and) Theology“ an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
    2015-2019Lehrbeauftragte Deutsches Institut Master Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache Johannes Gutenberg-Universität Mainz
    2019-2021Wissenschaftliche Mitarbeiterin Deutsches Institut Master Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache Johannes Gutenberg-Universität Mainz
    2021-2022Nichtwissenschaftliche Mitarbeiterin HAW International Office Hochschule Mainz (DaF-Koordinatorin)
    seit 2022Wissenschaftliche Mitarbeiterin Deutsches Institut Master Deutsch als Fremdsprache/Deutsch als Zweitsprache Johannes Gutenberg-Universität Mainz
    seit 2025Wissenschaftliche Beraterin für den Hueber Verlag (DaF/DaZ)
    seit 2025Referentin im Diploma of Advanced Studies in DaF/DaZ des ZWW der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Modul Virtuelle Lehre)
    • Neue Übungstypen für einen handlungsorientierteren Deutsch-als Fremdsprache-Unterricht“, in: Grein, M. (Hg.): Neue methodische An-sätze im DaF-Unterricht in Usbekistan, Mainz: Salonlöwe, 87-98. (2013)
    • „Lingo – eine Zeitschrift für Kinder – damit fällt das Lesen leichter!”, Frühes Deutsch Heft 32, 28-30. (2014)
    • „Musik im Fremdsprachenunterricht“, in: Grein, M. (Hg.): Neue methodische Ansätze im DaF-Unterricht, Band 2, Mainz: Salonlöwe, 63-88.(2014)
    • „Die Bedeutung der Reflexionskompetenz in der Hochschuldidaktik am Beispiel chinesischer Lernender“, in: Ersch, C.M./Grein, M. (Hrsg.): Neue methodische Ansätze im DaF-Unterricht, Band 3, Mainz: Salonlöwe. (2017)
    • „Fachspezifischer Deutschunterricht als Chance der Internationalisierung? Die International Summerschool German (and) Theology der JGU“, in: Ersch, C.M. (Hg): Kompetenzen in DaF /DaZ, Berlin: Frank&Timme, 13-39. (2019)
    • „Motivation statt Isolation. Evaluation der digitalen Lehrkräfteausbildung“, in Ersch, C.M./Grein, M. (Hrsg.): Evaluieren und Prüfen in DaF/DaZ, Berlin: Frank & Timme (Band 2) (2020)
    • „Interkulturelle Bildwahrnehmung im multimedialen DaF-Unterricht“, in Ersch, C.M./Grein, M. (Hrsg.): Multikodalität und Digitales Lernen, Berlin: Frank & Timme (Band 3) (2021)
    • „Kommentar zur aktuellen Diskussion über den Einfluss von textbasierten KI-Systemen auf den Bildungsbereich. Oder „Die Digitalisierung wird nie wieder so langsam sein wie jetzt““, in: Reiche, H. (Hrsg.): Virtuelle und hybride Fremdsprachenlehre, Berlin: Frank & Timme (Band 5) (2023)
    • als Mitherausgeberin mit Marion Grein: Neue methodische Ansätze im DaF-Unterricht, Band 3, Mainz: Salonlöwe. (2017)
    • Kompetenzen in DaF/DaZ, Berlin: Frank&Timme (Band 1) (2019)
    • Evaluieren und Prüfen in DaF/DaZ, Berlin: Frank & Timme (Band 2) (2020)
    • als Mitherausgeberin mit Marion Grein: Multikodalität und Digitales Lernen, Berlin: Frank & Timme (Band 3) (2021)

    • Internationalisierung und Fachsprachendidaktik. Eine Design-Based Research- Studie zur Lernendenorientierung im Fach Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Frank & Timme (i.V.)
    • Kulturreflexive Bildwahrnehmung und kulturelles Lernen (Wien IDT 2022, Poster)
    • Warum Interkulturelle Kommunikation im Unterricht fördern? (12. Brasilianischer Deutschlehrer*innenkongress 2023 in Florianópolis, Brasilien, Semiplenarvortrag)
    • Kulturreflexive Bildwahrnehmung (12. Brasilianischer Deutschlehrer*innenkongress 2023 in Florianópolis, Brasilien, Didaktische Werkstatt)
    • Interdisziplinäre Ansätze zur Internationalisierung. Grammatik-Übersetzungsmethode in fachspezifischen Sommerschulen (Nachwuchskolloquium Deutsches Institut JGU Mainz 2023, Poster)
    • Binnendifferenzierung leicht gemacht: Effiziente Unterrichtsvorbereitung mit digitalen Tools und KI? (BCCTG Conference Vancouver 2024, Workshop)
    • Kreativ, Aktiv und digital: New Learning im Primarbereich mit Jana und Dino und Paul, Lisa & Co ( KiJu Tag Hueber Verlag, Online Vortrag)
    • Kreativ, aktiv und digital: New Learning und Fremdsprachenlernen (Hueber Tag Izmir, Türkei, Vortrag und Workshop)
    • Interdisziplinäre Ansätze zur Internationalisierung. Grammatik-Übersetzungsmethode in fachspezifischen Sommerschulen (50.Jahrestagung des FadaF, Wissenschaftlicher Fachtag, TSP4, Vortrag)
    • Deutsch als Wissenschaftssprache neu gedacht: Die Integration von Grammatik-Übersetzungskompetenz, Lernerorientierung und KI in der fachspezifischen Sommerschule „German (and) Theology“ (IDT 2025 Lübeck, Sektion A.3 Deutsch als Bildungs-, Fach- und Wissenschaftssprache)
    • KI-Tools mit Fokus Usbekistan/Vergleich von prompts (IVG 2025 Graz, Sektion Diversität: Herausforderungen und Chancen der Spracharbeit in illiberalen Kontexten)
    • Modul Z1: Virtuelle Lehre (gemeinsam mit Henriette Reiche, Weiterbildendes Studium Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, ZWW JGU Mainz)